ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

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  • ACQUISITION DE LA GRAMMAIRE DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
    Κωδικός(ISBN):9782278058273 Εκδότης:DIDIER Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ Cet ouvrage souhaite répondre à la question suivante : " Que sait-on de l'appropriation de la grammaire du français par des apprenants de langue étrangère ? ". Les auteurs proposent une synthèse des travaux menés d..
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  • COLLECTION F : DEMARCHE QUALITE ET EVALUATION EN LANGUES
    Κωδικός(ISBN):9782014016024 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ Les auteurs proposent une approche originale et novatrice de l'évaluation des compétences en langues. Ils font un état des lieux du marché international des certifications et montrent le fort enjeu qu'elles..
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  • COLLECTION F : ELABORER UN COURS DE FLE
    Κωδικός(ISBN):9782011552143 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :La maîtrise de la structure et celle de la communication concourent à définir la compétence en langue française, mais les enseigner c'est trouver le moyen de les intég..
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  • COLLECTION F : ENSEIGNER LA PRONONCIATION DU FRANCAIS: QUESTIONS ET OUTILS
    Κωδικός(ISBN):9782011554802 Εκδότης:HACHETTE Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ La collection F, dans sa nouvelle version, s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la v..
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  • COLLECTION F : FAIRE CLASSE EN FLE Une approche actionnelle et pragmatique
    Κωδικός(ISBN):9782011557391 Εκδότης:HACHETTE Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:IntroductionChapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?Chapitre 4 : Quels contenus enseigne..
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  • COLLECTION F : INCLURE: FRANCAIS DE SCOLARISATION ET ELEVES ALLOPHONES
    Κωδικός(ISBN):9782011559821 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comme..
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  • COLLECTION F : INTERACTIONS, DIALOGUES, CONVERSATIONS - L'ORAL EN FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
    Κωδικός(ISBN):9782014016017 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :La maîtrise de la structure et celle de la communication concourent à définir la compétence en langue française, mais les enseigner c'est trouver le moyen de les intég..
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  • COLLECTION F : L' ENSEIGNEMENT DES LANGUES ETRANGERES
    Κωδικός(ISBN):9782011552976 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ Comment enseigner une langue étrangère ? Ouest-ce qu'un bon professeur ? Qu'est-ce qu'un bon apprenant ? Quel est le rôle de chacun dans l'apprentissage ? L'enseignement des langues dans l'institution scola..
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  • COLLECTION F : L' INTERCOMPREHENSION (UN AUTRE APPROCHE POUR L' ENSEIGNEMENT DES LANGUES)
    Κωδικός(ISBN):9782011559678 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ La "collection F" s'articule réflexion théorique et pratiques de terrain pour aider les enseignants à trouver des solutions pédagogiques pertinentes face à la variété des situations d'enseignement. L'interc..
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  • COLLECTION F : LA GRAMMAIRE EN FLE
    Κωδικός(ISBN):9782011552969 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ L'auteur dresse un constat des problématiques liées à la grammaire dans l'enseignement et l'apprentissage du FLE et donne des propositions de démarches et d'activités. ..
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  • COLLECTION F : LA LITTERATURE EN FLE (ETAT DES LIEUX ET NOUVELLES RESPECTIVES)
    Κωδικός(ISBN):9782011559814 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ   ..
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  • COLLECTION F : PRATIQUES D'ECRITURE: APPRENDRE A REDIGER EN LANGUE ETRANGERE
    Κωδικός(ISBN):9782011559685 Εκδότης:HACHETTE  Κατηγορία:ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ Dans les dernières décennies, l'enseignement/apprentissage des pratiques d'écriture en langue étrangère a sans doute fait l'objet de moins de développements pédagogiques que celui des autres modes d'activit..
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